用小兔子藏蘿卜的故事解釋“坐標(biāo)是什么”，用原創(chuàng)小詩(shī)講述深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)……9月4日，在北京市通州區(qū)潞河中學(xué)的報(bào)告廳，北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授焦維新為學(xué)生們帶來了主題為《怎樣當(dāng)好“太空導(dǎo)游”》的講座，在妙趣橫生的講述中，他化身“太空導(dǎo)游”，帶領(lǐng)同學(xué)們探秘宇宙。
這是由北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，北京市科技教育中心（北京市科協(xié)黨校）、新京報(bào)承辦、潞河中學(xué)協(xié)辦的2025“科創(chuàng)薪火 鑄夢(mèng)未來”開學(xué)第一課系列活動(dòng)之一，該活動(dòng)旨在通過邀請(qǐng)?jiān)菏?、科學(xué)家、青年科技工作者走進(jìn)校園、與中小學(xué)生親密交流，點(diǎn)燃青少年探索未知的熱情，在孩子們心中播下科學(xué)的種子。
北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授焦維新堅(jiān)持站著為同學(xué)們講課。 新京報(bào)記者劉洋 攝
用趣味故事、原創(chuàng)詩(shī)講解科學(xué)知識(shí)
焦維新是中國(guó)空間探測(cè)、行星科學(xué)與空間天氣學(xué)領(lǐng)域?qū)＜?，曾任中?guó)空間科學(xué)學(xué)會(huì)空間探測(cè)專業(yè)委員會(huì)委員副主任、現(xiàn)任中國(guó)宇航學(xué)會(huì)返回與再入專業(yè)委員會(huì)委員等多項(xiàng)學(xué)術(shù)職務(wù)，退休后，他又有了中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)成員這一新身份。
直到去年，他還堅(jiān)持給北大的學(xué)生講課，被學(xué)生們稱為“太空導(dǎo)游”。此次開學(xué)第一課，面對(duì)初三和高一的學(xué)生們，年近八旬的焦維新堅(jiān)持站著做講座。
他的科普講座深入淺出，舉的例子和故事非常貼近學(xué)生們的生活，展示的航天員在空間站踢足球、跳繩，做實(shí)驗(yàn)的視頻生動(dòng)有趣，整場(chǎng)科普講座，學(xué)生們驚嘆聲、笑聲不斷。
因?yàn)椴簧僦袑W(xué)生還沒有學(xué)習(xí)“坐標(biāo)”相關(guān)的知識(shí)，焦維新用小兔子藏蘿卜的故事解釋什么是坐標(biāo)?！巴脣寢寧⊥贸蕴}卜，剩下的讓小兔兔藏好、做個(gè)記號(hào)，那個(gè)藏在烏云下的小兔兔能找到蘿卜嗎？”“當(dāng)然不能！”學(xué)生們答道，“那距離老榆樹10米呢？10米的范圍也很大呀，坐標(biāo)就是日常生活定位的原理，衛(wèi)星定位就是利用四顆衛(wèi)星的信號(hào)知道我們?cè)谑裁次恢??！?/p>
焦維新帶領(lǐng)學(xué)生演示月亮的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。 新京報(bào)記者劉洋 攝
講座中，為了給學(xué)生們講明白為什么月球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程中，地球始終只能看到月亮的正面而看不到背面，焦維新還邀請(qǐng)了一名同學(xué)上臺(tái)扮演地球，自己繞著他轉(zhuǎn)，“哦明白了！你要是不自轉(zhuǎn)，在繞著我轉(zhuǎn)的時(shí)候，我就能看到你的正臉、背面和側(cè)面。”“地球”笑著說道。
焦維新還介紹了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、微重力環(huán)境下人的反應(yīng)、火星上的氣候等知識(shí)，“風(fēng)為筆、沙為墨，火星處處有杰作。扇形丘，魚鱗波，精心組合費(fèi)琢磨。”“水星沒有大氣層，一見星光進(jìn)隆冬。”每每介紹這些新知識(shí)，焦維新都通過一首詩(shī)來描述，生動(dòng)活潑。他介紹，在自己寫的《火星大揭秘》書中，一共200幅圖片，其中103幅配上了他自己創(chuàng)作的詩(shī)，引發(fā)臺(tái)下學(xué)生贊嘆，他也借此鼓勵(lì)學(xué)生們要全面發(fā)展。
焦維新認(rèn)為，做科普不同于做學(xué)術(shù)報(bào)告，后者是向同行介紹最新的科研成果，但做科普要面向?qū)I(yè)領(lǐng)域之外的人，要讓大家聽得懂，還得有趣，繼而引發(fā)大家思考。
學(xué)生們?cè)谂c教授互動(dòng)中沉浸式感受科學(xué)家精神
“有什么興趣愛好的同學(xué)可以報(bào)考北大地空學(xué)院？可以在其中學(xué)到哪些知識(shí)？”“您提到火星旅行，我想這應(yīng)該相當(dāng)昂貴，有什么方法可以降低成本？”在活動(dòng)的最后，同學(xué)們紛紛舉手提問。
焦維新介紹了北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院的地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)空間科學(xué)技術(shù)等專業(yè)及所學(xué)內(nèi)容，“地質(zhì)專業(yè)需要到野外去，喜歡進(jìn)行野外活動(dòng)的學(xué)生可以考慮；而我所在的空間科學(xué)技術(shù)專業(yè)，不研究航天器，主要研究衛(wèi)星通信、探測(cè)火星等儀器?！?/p>
焦維新的課堂充滿笑聲。 新京報(bào)記者劉洋 攝
對(duì)于“人類可以火星移民”的假設(shè)，焦維新的觀點(diǎn)是“火星移民沒必要，也不可能。”他解釋道，“火星大氣層極度稀薄、氣壓低，水不能以液體形式出現(xiàn)、非常干燥；火星不能屏蔽來自太陽(yáng)的輻射和宇宙射線，這些輻射對(duì)生命極其有害；土壤還有有毒物質(zhì)，全年盛產(chǎn)沙塵暴和嚴(yán)寒，最低氣溫到零下140度。”
“聆聽這場(chǎng)科普講座，仿佛被帶入一場(chǎng)跨越光年的思維漫游。焦教授以自己的科普經(jīng)歷為主線，用嫦娥探月、天問逐火等中國(guó)航天案例，將深?yuàn)W的軌道力學(xué)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的宇宙敘事，他走下臺(tái)與同學(xué)們親切交流的畫面讓科學(xué)家精神有了最溫暖的注腳?！敝v座之后，潞河中學(xué)高一16班王子寧深有感觸，他表示，當(dāng)教授用親自錄制的趣味小視頻展現(xiàn)火星移民是否可行時(shí)，他忽然意識(shí)到，那些曾以為遙不可及的太空知識(shí)，正通過科學(xué)家們化繁為簡(jiǎn)的講述，成為普通人觸手可及的認(rèn)知星辰。
學(xué)生許沐昜則感嘆于這位年近八旬老人的活力，輕松愉快的課堂氛圍。焦維新制作的數(shù)十張精美的圖片和原創(chuàng)的科普小詩(shī)，讓那些關(guān)于太空探索的深?yuàn)W知識(shí)很快印在了他的腦海中?！跋胱屪鎳?guó)的未來更加美好，我們不僅要提升自己的能力，在有余力時(shí)，也要像焦老師一樣幫助他人成長(zhǎng)?！?許沐昜說道。
同學(xué)們?cè)谶@次講座中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)很快將有實(shí)踐的?，F(xiàn)場(chǎng)，潞河中學(xué)老師告訴同學(xué)們，9月7日晚上將帶學(xué)生們觀測(cè)月全食。潞河中學(xué)科學(xué)教育負(fù)責(zé)人李麗老師介紹，自1867年建校以來，潞河中學(xué)便將科學(xué)教育融入血脈。目前，潞河中學(xué)已與40余所高校院所、多家科技企業(yè)創(chuàng)建協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)形成科學(xué)教育“沃土”。
新京報(bào)記者 劉洋
編輯 繆晨霞
校對(duì) 柳寶慶
